Линия союза

Таких линий, называемых еще «линиями брака», может быть несколько. Они берут свое начало у края ладони (перкуссии), между основанием мизинца и линией сердца. Они обычно говорят о глубокой эмоциональной привязанности, но могут указывать и на преданность, в том числе и работе.

Линия...

Отсутствует?

Признак эмоциональной незрелости. В настоящее время человек неспособен на глубокую привязанность к другому человеку или делу.

Прямая и четкая?

Идеальная линия, указывающая на счастливого человека, в целом удовлетворенного своим эмоциональным развитием. Традиционно она считается знаком успешного брака.

Если линий несколько, это не всегда говорит о нескольких браках, поскольку линия союза означает также преданность делу (рис. 108).

Пересекается штрихами?

Указание на препятствия во взаимоотношениях. Эти штрихи могут также говорить о плодовитости или желании иметь детей. Считается, что штрихи, направленные вверх, к пальцам, обозначают мальчиков, а вниз - девочек (рис. 109).

Отмечена островками?

Островки говорят о проблемах во взаимоотношениях, возможно о вынужденном расставании или неверности (рис. 110).

Оканчивается развилкой?

Чрезвычайно сильная степень эмоциональной привязанности, возможно брак со множеством ссор или разногласий либо отношения «любовь/ненависть».

Может означать неверность или отношения, которые завершаются расставанием.

Это признак угасания сексуального влечения к супругу/супруге или разочарования в партнере (рис. 111).

Оканчивается изгибом книзу, по направлению к линии сердца?

Вынужденное расставание; проблемы в налаживании отношений.

Традиционно такая линия означает вдовство (рис. 112).

Оканчивается изгибом кверху, по направлению к пальцам?

Человек не уделяет должного внимания отношениям.

Сложности в их налаживании объясняются воспитанием, образованием или жизненным опытом (рис. 113).

Рядом проходит тонкая параллельная линия?

Признак эмоциональной привязанности, возникшей вскоре после брака. Ее объектом может быть человек или карьера. Эта линия может указывать на любовь к детям (рис. 114).

Далее...